文/團(tuán)宣通訊社 陸嬌
成為一名導(dǎo)生，他希望竭盡所能，為新生展示一個(gè)“更大的大學(xué)”。“信息，需要通過一個(gè)有效的平臺(tái)才能更好的獲得，對(duì)于本科生來說，‘導(dǎo)生制’恰恰就是這樣的平臺(tái)。”然而，生活似乎總是喜歡安排一些出乎意料的困阻，身為一名法科生，劉梟卻成為了商學(xué)院工商管理1503班的導(dǎo)生。
簡介：劉梟，中國政法大學(xué)2015級(jí)中歐法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生，2015屆國際法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生。曾獲中國政法大學(xué)研究生新生獎(jiǎng)學(xué)金、志愿服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金、本科連續(xù)三年優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，校優(yōu)秀學(xué)生干部、校優(yōu)秀志愿者。2014年獲評(píng)“學(xué)術(shù)十星”，三年級(jí)以446分通過司法考試。2015年保研至中歐法學(xué)院。自2015年兩校區(qū)融合活動(dòng)成為“導(dǎo)生”，先后為工商管理1503班組織了4期活動(dòng)，主題分別為：“把大學(xué)過大一點(diǎn)”、“法學(xué)輔修與社團(tuán)生活”、“復(fù)習(xí)與選課”以及“工商管理專業(yè)的4年”。
自2015年秋季學(xué)期起，為增加兩校區(qū)學(xué)生之間的交流互動(dòng)以達(dá)到拓寬本科生發(fā)展視野，豐富研究生學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)兩校區(qū)信息流通和資源共享的目的，學(xué)校開展了包括導(dǎo)生制在內(nèi)的兩校區(qū)學(xué)生交流融合的相關(guān)工作?；顒?dòng)分別設(shè)立了班級(jí)導(dǎo)生制和實(shí)踐導(dǎo)生制，班級(jí)導(dǎo)生制是招募研究生擔(dān)任部分本科新生班級(jí)的導(dǎo)生，幫助新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。實(shí)踐導(dǎo)生制則是具體根據(jù)司考、考研、實(shí)習(xí)、公益等實(shí)踐話題，建立研究生導(dǎo)生與本科生的長期交流機(jī)制。
師弟師妹眼里的“過來人”
“信息，需要通過一個(gè)有效的平臺(tái)才能更好的獲得，對(duì)于本科生來說，‘導(dǎo)生制’恰恰就是這樣的平臺(tái)?！眲n肯定地說道。本科時(shí)的劉梟，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與建議多數(shù)來自于上一屆的師兄師姐，在完整經(jīng)歷過本科四年的生活之后，他發(fā)現(xiàn)：“回頭看來，當(dāng)時(shí)由于年級(jí)的限制，高一個(gè)年級(jí)同學(xué)的視野也并不是很開闊，很難提供全面的信息?！笨吹缴磉叺囊恍┩瑢W(xué)因?yàn)椴涣私庀嚓P(guān)信息而與保研、獎(jiǎng)學(xué)金、留學(xué)、競賽等機(jī)會(huì)失之交臂后，劉梟更加深刻地感受到身為“過來人”的責(zé)任與對(duì)新生的意義。
2015年秋季學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校在兩校區(qū)間開展“導(dǎo)生制”活動(dòng)時(shí)，劉梟便毫不猶豫地報(bào)了名。憑借著他在大學(xué)期間參加“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”、“司考經(jīng)驗(yàn)分享”和“國際法學(xué)院開學(xué)第三課”等活動(dòng)時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)導(dǎo)生工作詳細(xì)的規(guī)劃，劉梟順利地通過了面試考核，成為了一名班級(jí)導(dǎo)生?；貞浧甬?dāng)時(shí)興奮的心情，好久還縈繞在心頭，劉梟說：“真的很希望能夠?qū)⑽业慕?jīng)驗(yàn)傳遞給師弟師妹們，也迫不及待地想要傾聽年輕一代們的想法?！?/p>
從學(xué)生到“導(dǎo)生”
生活似乎總是喜歡安排一些出乎意料的困阻，身為一名法科生，劉梟卻成為了商學(xué)院工商管理1503班的導(dǎo)生。“收到這個(gè)消息后，感到壓力很大，有很多的擔(dān)憂”，他笑著攤開手，無奈地說道。專業(yè)不對(duì)口，申請(qǐng)導(dǎo)生時(shí)準(zhǔn)備的關(guān)于法學(xué)方面的知識(shí)都用不上，“本來想著可以深入分享一些專業(yè)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、司考和保送研究生這些方面的親身經(jīng)驗(yàn)，如今只能從頭規(guī)劃，小心翼翼生怕帶錯(cuò)方向。”
通過交流了解到同學(xué)們感興趣的話題之后，劉梟開始著手安排具體的活動(dòng)內(nèi)容，從“假期交流項(xiàng)目”到“輔修、選修、雙學(xué)位”的信息普及，從社團(tuán)工作到志愿服務(wù)，從學(xué)術(shù)研究到競賽項(xiàng)目，內(nèi)容很豐富?！斑@些活動(dòng)解決了我們遇到的很多問題，比如當(dāng)時(shí)選課前正不知道該怎么辦，師兄就恰好組織了關(guān)于選課的班會(huì)”工商管理1503班的劉光宇說，“不僅如此，聽到高年級(jí)同學(xué)關(guān)于競賽、司考、保研的經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)大學(xué)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，真的受益很多。”
在準(zhǔn)備“期末復(fù)習(xí)與選課”這一主題活動(dòng)時(shí)，劉梟事先整理了選課建議和課程復(fù)習(xí)材料的匯編，不僅提供給了自己負(fù)責(zé)的班級(jí)，同時(shí)也分享給了刑事司法學(xué)院部分2015級(jí)的同學(xué)，并做了相關(guān)的指導(dǎo)。除此之外，劉梟還曾受到實(shí)踐導(dǎo)生組的邀請(qǐng)向本科生分享自己司考的經(jīng)驗(yàn)。在爽快地接下任務(wù)后，劉梟認(rèn)真地回顧了自己當(dāng)初參加司考的時(shí)間安排和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，事無巨細(xì)地整理出來。因?yàn)閾?dān)心不能完美地把握時(shí)間和現(xiàn)場氣氛，他還特地寫了講稿，爭取做到萬全的準(zhǔn)備。
由于是跨專業(yè)輔導(dǎo)，劉梟還多次邀請(qǐng)工商管理專業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。每次策劃活動(dòng)時(shí)，他都需要反復(fù)與嘉賓進(jìn)行溝通，確定主題與內(nèi)容，協(xié)調(diào)時(shí)間。這些看似繁瑣的工作，劉梟卻沒有感到過疲累，“只要真的想做，就能夠體驗(yàn)到很多創(chuàng)造性的快樂。”
帶你去看‘更大的大學(xué)’
對(duì)于導(dǎo)生制，劉梟有著他自己的一套解讀，“我不想把他們帶進(jìn)‘我的大學(xué)’，我想展現(xiàn)的應(yīng)該是一個(gè)屬于他們自己的、全面的、‘更大’的大學(xué)。”不強(qiáng)加觀點(diǎn)，不灌輸觀念，只是分析自我、剖析利弊，讓同學(xué)們自己選擇，這是劉梟一直以來堅(jiān)持的原則。
“只要我的努力能夠使一個(gè)學(xué)生找到他大學(xué)的方向，那么我所做的就是有價(jià)值的?！痹诮涣骱头窒斫?jīng)驗(yàn)的過程中，讓劉梟最開心的事莫過于看到臺(tái)下的同學(xué)們聚精會(huì)神的聆聽，積極與自己分享他們的新想法?！爱?dāng)一雙雙專注的眼睛看著我的時(shí)候，我真的感到自己的準(zhǔn)備是有用的?！痹谄綍r(shí)，也會(huì)有一些同學(xué)在微信上詢問劉梟各式各樣的問題，比如選課的建議、復(fù)習(xí)的方法，“還有些同學(xué)找我談?wù)摾硐肱c選擇，我很開心他們?cè)敢夂臀医涣?，不論是學(xué)習(xí)還是其他方面我都愿意做一個(gè)合格的傾聽者，真誠地說出自己的想法”，劉梟笑著說。
當(dāng)然，劉梟并沒有滿足于自己之前的表現(xiàn)，他反省說：“由于交流不夠順暢，與大一的同學(xué)之間還有很遠(yuǎn)的距離，而且活動(dòng)的參與性也不夠高?！眲n期望在這一學(xué)期里，能夠和更多的大一同學(xué)成為朋友，讓彼此在路上相遇也能夠熱情地問候。
劉梟，還有其他的研究生導(dǎo)生們，依舊堅(jiān)持著他們的初衷，傳遞著來自師兄師姐的關(guān)懷和溫暖。
