法律史學(xué)研究院 王銀宏
轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了法大的第六十四個(gè)生日，作此文略表對(duì)法大的愛(ài)意與濃情。確實(shí)，法大及法大的老師們是有恩于我的。
我本科畢業(yè)于西南政法大學(xué)，從碩士研究生時(shí)才開(kāi)始在法大學(xué)習(xí)和生活，若依不少人以本科畢業(yè)的院校為“母?！钡臉?biāo)準(zhǔn)，法大不能稱(chēng)為我的“母?！保窃谖易约嚎磥?lái)，法大是我純正地道的“母?！保?yàn)槲艺嬲闹R(shí)獲取和學(xué)術(shù)訓(xùn)練階段發(fā)于斯，始于此。
法大的研究生生涯，給了我法學(xué)意識(shí)上的重生。在本科時(shí)，我不能算是一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲业某煽?jī)表上只有約三分之一的課程成績(jī)超過(guò)85分，特別是剛?cè)氪髮W(xué)的第一學(xué)期期末考試成績(jī)中有兩門(mén)課程的成績(jī)?yōu)?0分，直到現(xiàn)在我都很感激給我60分的憲法學(xué)和法哲學(xué)的老師，因?yàn)樗麄?，我的大學(xué)時(shí)代才沒(méi)有補(bǔ)考的經(jīng)歷。這里，我是真心感激的，這并不是反話，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)真的沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，當(dāng)然也更沒(méi)有學(xué)懂。對(duì)于一個(gè)在上大學(xué)之前沒(méi)有離開(kāi)過(guò)當(dāng)?shù)亍⑵綍r(shí)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)普通話的理科生來(lái)說(shuō)，一個(gè)大城市、一所大學(xué)讓我見(jiàn)識(shí)了太多：入學(xué)幾個(gè)月后才真正聽(tīng)懂起初感覺(jué)像是一門(mén)外語(yǔ)的重慶話，大學(xué)課程中很多之前聞所未聞的的術(shù)語(yǔ)和概念，都令我彷徨和抗拒。
記得法理學(xué)中“法的價(jià)值”的概念，當(dāng)年期末考試時(shí)，這個(gè)名詞解釋題我是空著的，沒(méi)有做答，因?yàn)槲艺娴牟焕斫夥ǖ膬r(jià)值就是教材上所寫(xiě)的那些關(guān)于主體客體的抽象詞句，直到本科畢業(yè)之后，來(lái)到法大研究生院，我才慢慢琢磨何為“法的價(jià)值”，特別是之后看到江平先生所寫(xiě)的“法治天下”四個(gè)大字時(shí)，我才恍然大悟，這不就是一直困擾著我的“法的價(jià)值”嗎？
法大的研究生生涯，更讓讀書(shū)與我有了難以割舍的聯(lián)系。大學(xué)時(shí)，我對(duì)教材很不感興趣，但是為了能在期末考試中逃離60分的“紅燈區(qū)”，又不得不徹夜通背教材，因而除了期末考試前的幾個(gè)星期看教材之外，我平時(shí)都是在圖書(shū)館借閱一些自己認(rèn)為感興趣的書(shū)籍（當(dāng)然也是受到兩門(mén)考了60分課程的刺激），一開(kāi)始是關(guān)于西方哲學(xué)的，但是讀起來(lái)太費(fèi)勁、太難理解，轉(zhuǎn)而讀了些關(guān)于美國(guó)憲法以及宗教與宗教史方面的書(shū)。我在研究生階段的第一篇學(xué)年論文是關(guān)于基督教刑罰的，也是與此相關(guān)。研究生院諸多老師的不倦誨示使我得以摸入學(xué)術(shù)之門(mén)，也正是在碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作中，我才知曉外文著述的引注格式和注釋方法，逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的重要性——這二者是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的基本要求和最低限度。如此看來(lái)，真正的學(xué)術(shù)訓(xùn)練是開(kāi)始于我的研究生階段，學(xué)術(shù)興趣也主要集中于憲法與憲法史，特別是外國(guó)憲法方面，別忘了，憲法學(xué)可正是我入大學(xué)第一學(xué)期期末考了60分的那個(gè)學(xué)科啊。
在碩士研究生階段，我讀書(shū)不算特別多，大多也是漫無(wú)目的地隨性而讀。進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)之后，我才真正開(kāi)始系統(tǒng)地、有目的地讀書(shū)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題了解越多，才越深覺(jué)自己所學(xué)之少，所知之淺，不免有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感。由學(xué)生成為老師之后，這種感覺(jué)有增無(wú)減，因?yàn)樽约阂巡粏渭兪侵R(shí)的吸收者，同時(shí)也成為知識(shí)的傳播者和一定程度的“創(chuàng)造者”，肩上的這種責(zé)任感和使命感使我絲毫不敢懈怠，惟有勤讀書(shū)、多思考，才能不負(fù)于學(xué)生、不負(fù)于自己。而這種使命感的根基，就是法大的學(xué)習(xí)生活和學(xué)風(fēng)氛圍為我培育的。
在我看來(lái)，一切都是“身外之物”，而惟有知識(shí)，學(xué)到了之后就成為自己的，并因此會(huì)終身受益。當(dāng)然，吃了肉之后長(zhǎng)到自己身上，似乎也是這個(gè)道理，但是長(zhǎng)肉之后還可以再減下去，而獲取知識(shí)則不同，隨著不斷地學(xué)習(xí)，知識(shí)的獲取是只增不減的，我們學(xué)到的知識(shí)之間甚至還會(huì)發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，如此，我們可能會(huì)“創(chuàng)造”出知識(shí)，所獲知識(shí)的體量可能會(huì)呈幾何倍數(shù)地增長(zhǎng)。我們的校訓(xùn)“厚德、明法、格物、致公”為我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)知識(shí)、如何學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是為我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)提供了學(xué)習(xí)準(zhǔn)則和價(jià)值目標(biāo)，學(xué)校的各種制度與設(shè)施也是服務(wù)于此目標(biāo)的，并努力為老師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、多樣、寬容、自由的讀書(shū)和學(xué)習(xí)環(huán)境。多讀書(shū)、讀好書(shū)，有百利而無(wú)一害，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸之人與不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o點(diǎn)墨之人的談吐氣度自是有很大差別，在此意義上，“主要看氣質(zhì)”的網(wǎng)絡(luò)熱詞亦非玩笑和虛言。
在學(xué)生時(shí)代，我的履歷乏善可陳，希望不會(huì)對(duì)同學(xué)們起到反面的消極作用，而讀書(shū)——好讀書(shū)、讀好書(shū)是我們要始終堅(jiān)持的一種生活方式。惟有如此，我們才能無(wú)愧于自己的青春。
以此致我們還未逝去的讀書(shū)青春，亦為法大的六十四歲生日道賀，愿法大的明天更美好！
