文\團宣法通社 亓琦 圖\攝影工作室、法學院1101班
?他們學習生活在法大，他們是我們身邊的平凡人，然而，卻因為他們的某一種堅持，某一刻感悟，一切變得不一樣起來，那是一種不凡，是一束光亮，是他們帶給周圍的力量，這就是——CUPL正能量。我們努力的找尋這份正能量，并且傳播著，希望你能感受到。
?“CUPL正能量”人物訪談系列活動由我校團委主辦，以“低門檻，高頻率，接地氣”為出發(fā)，以正能量的“創(chuàng)造者，發(fā)現(xiàn)者，表達者和放大者”為目標，凡是在學習生活等方面具有一定事跡，代表了社會發(fā)展方向、價值觀取向及時代精神，或者在生活、家庭、情感上表現(xiàn)感人，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美德和良好社會風尚，能給予法大人向上和希望，激勵法大人不斷追求、使學習和生活變得圓滿、幸福的學生事跡，我們都將給予宣傳，并通過宣傳這些“人人可做，人人能做，做能做好”的事跡，啟發(fā)、引導在校學生向下看、向身邊看，從簡單的事情做起，從身邊的事情做起，培養(yǎng)學生踏實、平和 的心態(tài)和務實、向上的作風，做正能量的傳遞者。
?窗外的雨聲引起了他的注意，他放下書走到窗口，看到地面上已經(jīng)有了很多的積水?？煲蕉笙抡n的時間了，他掏出手機打開那個總是熱熱鬧鬧的微信群，“下雨了，上課的同學發(fā)一下地點吧”，之后點擊發(fā)送，微信群里很快有了回復：“端升樓門口?！庇谑牵闷饌阕叱鏊奚?。
?簡介：法學院2011級1班，共有50名班級成員，自入學以來，這個溫馨的“大家庭”里發(fā)生了許多動人的故事，大家在雨天互相“送雨傘”、平時一起分享復習資料、生活中遇到困難互幫互助……50個小伙伴兒們?nèi)缧值芙忝靡话?，他們用心?jīng)營了一個充滿正能量的溫馨家園。
?一把雨傘，遮去身在異鄉(xiāng)的孤單
?二年前的一場大雨，生活委員偶然在班級的微信群里問了一句“是否需要為大家送傘”，然后和其他沒有課的人一起去接那些被大雨困住的同學后，“送傘”便成為了1101班的一個‘愛的傳統(tǒng)’。“那時候剛?cè)胄?，受到很多師兄師姐的關心，心里覺得很溫暖，就想為班里的同學也做些事情，讓班里的同學也感到一些‘家的溫暖’?！闭劦剿蛡愕某踔詴r，發(fā)起人張夢瑞笑著說道。
?一把雨傘，讓在異鄉(xiāng)求學的同學們感受到‘家的溫暖’，然而這只是班級成員互幫互助的很小一部分。
?有一次，張夢瑞生了很嚴重的病，她說：“在被救護車送到醫(yī)院的時候，我意識都快沒有了?！弊≡旱臅r候，她的舍友每天都會去照顧她，班里的同學也常常去看望她?！耙皇钱敃r有舍友在，我都不知道自己要怎樣度過那段日子了?！睆垑羧鹨恢皇滞兄掳?，一只手撐在桌子上，回憶著往事，打趣地說道：“現(xiàn)在想起那時候，我真的是特別感動?！?/p>
?蒲俊霖在一旁也講起了自己的經(jīng)歷,有一次他被送進醫(yī)院，他的同學照顧了他一整夜，回憶起這件事情時他也感動地說道：“這讓我的內(nèi)心非常受觸動的。人在最虛弱最無助的時候，得到別人的幫助，總會感覺到這個世界的美好。”
?圣誕節(jié)的氣球和賀卡、女生節(jié)的孔明燈和橫幅、班級視頻、班旗、班歌、班級電子雜志……生活的點點滴滴，記錄著三年來他們的心慢慢靠近的故事，也時時刻刻地提醒著、溫暖著每一個人。
?一個網(wǎng)盤，載滿互助分享的快樂
?“司法考試”、“模擬法庭”、“七門專必同步學”、“讀書”、“班級建設”……細致的分類、清晰的目錄讓人不由得眼前一亮，原來這是1101班的“資料寶庫”。
?從入學伊始的公郵，到今年新開通的網(wǎng)盤，這個大家庭已經(jīng)在分享復習資料的路上走過了三年。班長趙繼凱紹道：“在最開始的時候，班委會在公郵里上傳一些實時的資料、或者是各科老師的作業(yè)要求，后來大家覺得公郵不方便分類整理這些資料，所以今年大家又建立了一個網(wǎng)盤，這樣就可以更清晰地給大家提供資料了?！?/p>
?在班委的帶動下，1101班的同學們也開始自發(fā)地往公郵里或者網(wǎng)盤里上傳一些ppt、音頻、視頻等學習資料。隨著資料的增加，班委開始定期整理網(wǎng)盤，談到整理網(wǎng)盤時，張夢瑞還說：“一定要有專人負責郵箱和網(wǎng)盤的整理，這樣才能保證網(wǎng)盤資料的清晰明了。大家覺著用著方便了就會經(jīng)常來逛一逛，也能因此更積極地上傳資料與大家一起分享了?！?/p>
?當被問及如何調(diào)動大家的積極性去分享資料時，班長趙繼凱這樣說道：“每個人都會有自己的知識盲點，大家在分享資料的過程中，可以幫其他人收集、覆蓋盲點，有人可以從中受益了，大家就會更加自愿地、積極地去分享自己的資料了?！闭且揽恐鴮Ｈ素撠煹闹贫纫约爸贫缺澈蟮膿Q位思考，1101班的資料分享“傳統(tǒng)”才能如此持久。
?而有關學習的交流，大家還一起做了很多事情。面對即將到來的司考，一方面大家計劃成立學習小組，每天定時定點學習、安排專門時間放松，并每晚抽出時間來交流學習心得，另一方面，班級組織模擬考試來幫助大家熟悉考場氛圍。此外，為了購買到適合大家的司考復習資料，班委還特意在調(diào)查好同學們的個人喜好后再為大家分類購買。
?“一萬條短信，連起50個人的心”
?1101班是法學實驗班，大家三年來的專業(yè)課始終都在一起上，這為大家對班級產(chǎn)生歸屬感提供了基礎條件，但大家都認為歸屬感的形成是不能只靠這一點。 “班級歸屬感的形成，靠的不是一種強制力，而是這個班級的感染力，也靠著這種感染力，你會自發(fā)地去做一些事情。如果一個人只單純的付出而得不到回報時，讓他一直去貢獻什么是很難的，如果讓大家都在為班級付出之后，可以得到認可和更多同學的付出，他們才會心甘情愿去做這些事情，班級活動才會得以開展和長久。”談到班級建設的經(jīng)驗，蒲俊霖如是說。
?在說到班級“家庭”氛圍是如何形成時，蒲俊霖用“一萬條短信串起50個人的心”來回答了問題。原來，在這三年的時間里，班委們經(jīng)常給同學們發(fā)送短信來傳達信息，小到告知大家近期天氣、提醒大家增減衣物，大至提醒重要考試時間等，班委用短信傳遞著溫暖，“少說也有一萬條了”蒲俊霖驕傲地說著。
?裝滿期考資料的班級公郵、滿載司考復習資料的網(wǎng)盤，是法學院1101班同學資源共享、共同進步的見證；雨中送傘，由偶然成為習慣，是班級互幫互助關愛的積累。這就是法學院1101班，他們用溫暖和關懷，傳遞著“班級家庭”里的集體正能量。
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